北京2022年(nian)3月9日 /美通社/ -- 家長(chang)如(ru)何培養孩(hai)子(zi)的國際化視野？留學到底值(zhi)不值(zhi)？申請國外大學需要做(zuo)哪些準備？海(hai)外高校眾多，專業和國家怎(zen)么選擇？學生怎(zen)樣能申請獎學金？……

這些留學意向家庭普遍關心的問題，新東方教(jiao)(jiao)育(yu)科技(ji)集團CEO兼國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)事業部總(zong)裁周成(cheng)(cheng)剛在剛剛問世的新書(shu)《不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的成(cheng)(cheng)長：寫給中國(guo)家庭的國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)啟蒙(meng)書(shu)》（簡稱《不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的成(cheng)(cheng)長》）中給出了答案。

作為(wei)中國著名的國際教(jiao)育(yu)專家，周成剛(gang)曾(ceng)在蘇州大(da)學外(wai)語系任教(jiao)10余年，1996年赴(fu)澳(ao)洲留(liu)學獲傳播學碩(shuo)士學位(wei)后(hou)，考入英(ying)國廣(guang)播公司(si)任亞太部(bu)記者，于2000年辭(ci)職回(hui)國加盟新(xin)東方。《不一樣的成長》已是其推出的第四本(ben)國際教(jiao)育(yu)類(lei)著作。

正(zheng)如(ru)書(shu)名所(suo)示，《不一樣的(de)成長(chang)》定位于助(zhu)力中(zhong)(zhong)(zhong)國家庭全面(mian)了(le)解(jie)國際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)啟(qi)蒙之書(shu)，是一本“百科全書(shu)式(shi)”的(de)國際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)啟(qi)蒙讀(du)物。書(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)包含(han)了(le)美國、英國、澳大(da)利(li)亞等世(shi)(shi)界(jie)7大(da)主(zhu)要留學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)地和50所(suo)世(shi)(shi)界(jie)一流大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)生動介紹，能系統地幫(bang)助(zhu)孩子(zi)了(le)解(jie)世(shi)(shi)界(jie)名校的(de)實力以(yi)及(ji)它們的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)魅(mei)力。同時，匯(hui)集(ji)了(le)50個國際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常見問題專業(ye)解(jie)答，可以(yi)幫(bang)助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)國家長(chang)深入地認識國際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)本質，打開教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思路。該書(shu)既(ji)有對各(ge)個國家、地區名校歷史背(bei)景、優(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念的(de)介紹，也(ye)有師生比、國際(ji)學(xue)(xue)(xue)生比例、學(xue)(xue)(xue)生總人數、世(shi)(shi)界(jie)排名、如(ru)何申請(qing)、如(ru)何準備各(ge)種考試(shi)等多方面(mian)的(de)具(ju)(ju)體解(jie)讀(du)，理念與實操兼具(ju)(ju)，最大(da)限(xian)度拉(la)近了(le)與讀(du)者間的(de)距離。

“芝加哥大學尋寶大作戰”“賓夕法尼亞大學的春季嘉年華”“誰是最年輕的藤校”“HPV疫苗的誕生地在哪”“歐洲的哈佛”……書中這些優質內容是2013-2019七年間，周成剛帶領新東方團隊每年1-2次出國考察，總行程40萬里，走訪了20多個國家、200多所世界名校，和教師、招生官以及中國留學生進行了500多次訪談匯總而成的精華。“如果說第一本書是用大量圖片以及少量文字直接激發讀者的興趣，第二、第三本書是希望推廣國際教育的理念和實踐，那么這本《不一樣的成長》就是開始從宏觀走向微觀，幫助孩子和家長具體了解世界名校的實力以及它們的教育魅力，回答家長心中有關國際教育的疑問，并鼓勵他們開始付諸行動。”周成剛表示。

和此前《鏡(jing)頭(tou)里的(de)(de)(de)世界(jie)(jie)名(ming)校(xiao)》、《由東(dong)向西看教(jiao)育(yu)》、《穿(chuan)越世界(jie)(jie)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)尋訪》相比，《不(bu)一樣的(de)(de)(de)成長》在版式(shi)風格上(shang)也進行了(le)大(da)膽的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)。用邊欄、數據提煉等(deng)方式(shi)，將讀者最關心的(de)(de)(de)信息提煉出來(lai)，一目(mu)了(le)然，大(da)大(da)節省了(le)搜索、分析重點(dian)內容的(de)(de)(de)時間和精(jing)力(li)。并且，該書的(de)(de)(de)文(wen)章配圖也是一大(da)亮(liang)點(dian)，大(da)量采(cai)用了(le)全新(xin)(xin)的(de)(de)(de)實拍照片，超過300幅世界(jie)(jie)院校(xiao)的(de)(de)(de)風采(cai)影像(xiang)，真正做到了(le)版式(shi)新(xin)(xin)穎，圖文(wen)并茂，精(jing)美(mei)易讀。

“翻看他的(de)書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)一種(zhong)享受：文(wen)(wen)，充滿了思想和洞(dong)見；圖，帶來(lai)了美(mei)感和驚喜。也(ye)許(xu)，這才(cai)真正體現了‘圖書(shu)(shu)(shu)’兩個字(zi)的(de)含義(yi)。這本《不一樣(yang)的(de)成(cheng)(cheng)長》自然也(ye)是(shi)(shi)圖文(wen)(wen)并茂的(de)佳作。”新東(dong)方教育(yu)科技集團董(dong)事(shi)長俞敏洪為該書(shu)(shu)(shu)傾情作序。他曾評價周(zhou)成(cheng)(cheng)剛(gang)既(ji)有(you)(you)流暢優美(mei)、富有(you)(you)思想的(de)文(wen)(wen)字(zi)功力，又(you)有(you)(you)一流的(de)攝影水平，還具有(you)(you)流利的(de)英文(wen)(wen)水平和深厚的(de)西方文(wen)(wen)化功底，以及(ji)對于教育(yu)的(de)深刻(ke)領悟和真誠熱愛。他認為，《不一樣(yang)的(de)成(cheng)(cheng)長》是(shi)(shi)周(zhou)成(cheng)(cheng)剛(gang)過去十年(nian)遍訪全(quan)球(qiu)名校(xiao)、深度探究國際(ji)教育(yu)，厚積薄發的(de)結果。此外，朱永(yong)新、王芳、劉駿(jun)、李(li)成(cheng)(cheng)才(cai)等教育(yu)界(jie)、文(wen)(wen)化界(jie)知名人士也(ye)對該書(shu)(shu)(shu)作了一致(zhi)推薦。

國(guo)(guo)際(ji)化人(ren)才是全球(qiu)競爭轉(zhuan)型的創新源泉，國(guo)(guo)家需(xu)(xu)要(yao)(yao)一(yi)大批了解我國(guo)(guo)國(guo)(guo)情，具有全球(qiu)視野，通曉國(guo)(guo)際(ji)規則的專業型人(ren)才。近(jin)年來，國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育愈(yu)發受(shou)到眾多(duo)中國(guo)(guo)家庭(ting)的重視，即便疫(yi)情當(dang)下，其發展態(tai)勢依(yi)舊穩健。“世(shi)(shi)(shi)界(jie)在全球(qiu)化，我們的孩(hai)子需(xu)(xu)要(yao)(yao)國(guo)(guo)際(ji)化，我們需(xu)(xu)要(yao)(yao)和世(shi)(shi)(shi)界(jie)交朋友，向世(shi)(shi)(shi)界(jie)學習(xi)，只(zhi)有張開雙(shuang)臂，擁抱世(shi)(shi)(shi)界(jie)，我們才能融入世(shi)(shi)(shi)界(jie)，屬于世(shi)(shi)(shi)界(jie)，改變(bian)世(shi)(shi)(shi)界(jie)。”周成(cheng)剛說，正是基于這一(yi)樸(pu)素的信念，他多(duo)年來一(yi)直堅(jian)持探尋世(shi)(shi)(shi)界(jie)名校(xiao)、采訪寫作、巡講(jiang)交流，盡個(ge)人(ren)之力，倡導國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育。

其實，對于(yu)中國(guo)家庭(ting)來說，國(guo)際教育(yu)除(chu)了(le)(le)(le)提供一種可能的(de)(de)(de)教育(yu)選擇(ze)外，也可以(yi)是一種借鑒和參照(zhao)。那(nei)些(xie)世界名(ming)校為了(le)(le)(le)應對未來挑戰所(suo)做(zuo)出的(de)(de)(de)努力，總結的(de)(de)(de)寶貴經驗(yan)，看(kan)重(zhong)的(de)(de)(de)學生素質，培養人才的(de)(de)(de)方向(xiang)，都可以(yi)從這本(ben)書一窺究竟，作為家庭(ting)教育(yu)、學業規劃(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)要參考。正如周成(cheng)剛所(suo)說，如果讀(du)者能夠開卷有益，從中獲得(de)啟發，這份(fen)堅(jian)持便有了(le)(le)(le)更大(da)的(de)(de)(de)意義。